新空间能力训练全面解析
| 7月 磨合阶段，培养师生的默契与互动 | |
| 素描 | 写生与临摹相结合，掌握素描头像的基本步骤，理解头部骨骼、肌肉的解剖与明暗关系，头部骨骼、肌肉的解剖与头部的体块关系，头部的体块与明暗关系。 |
| 色彩 | 静物由简到繁，不同题材的静物分类（如：玻璃、瓷器、陶罐、水果、蔬菜等）写生、临摹练习，写生临摹相结合，以大色调练习为重点，配合小色稿的训练，同时利用素描静物训练小构图、黑白稿，强调构图和空间感。 |
| 写生 | 以各种大动态（站姿、坐姿）的写生、临摹练习为主，理解人体解剖、一竖二横三体积与大动态的关系，结合临摹。 |
| 8月 基础阶段，培养学生的主动学习能力 | |
| 素描 | 写生与临摹相结合，要求概况整体，少看细部，注意画面的黑、白、灰关系。强调五官的刻画、塑造。从写生中提高水平，结合长期作业，要求学生深入刻画，注意画面的完整性。 |
| 色彩 | 静物分类写生练习，理解画面色调、冷暖关系，同时结合小色稿的训练，课外布置临摹作业，加强学生对物体塑造的认识。 |
| 写生 | 以各种大动态（站姿、坐姿）的写生、临摹练习为主。注意头、手、脚的刻画，并结合课外临摹作业，背诵头、手、脚（鞋子）。 |
| 9月 提高阶段，默写知识的参透和训练 | |
| 素描 | 3/4角度真人头像、头像照片的写生与相同角度范围的临摹相结合，直到能默写这个角度，深刻体会头像默写的规律、方法。训练学生技法在头像写生中的运用，强调步骤感、完整感。理解体积感、空间关系。 |
| 色彩 | 静物由简到繁，不同题材的静物分类（如：玻璃、瓷器、陶罐、水果、蔬菜等）默写练习，结合临摹，写生课作为调节，注意画面色调统一，完整。 |
| 写生 | 站姿、坐姿的默写训练，结合临摹，写生。理解衣纹的疏密、线条的节奏，结合课外的临摹作业，背诵各个关节部位的衣纹。 |
| 10月 巩固阶段，培养学生的自主学习能力，默写训练 | |
| 素描 | 正面角度真人头像、头像照片的写生与相同角度范图的临摹相结合。辅以真人头像写生，深入临摹，并背诵，熟练掌握默写的规律和技法的运用。 |
| 色彩 | 由简到繁，不同题材的静物分类（如：玻璃、瓷器、陶罐、水果、蔬菜等）默写练习，临摹、默写、写生有机相结合。 |
| 写生 | 各种运动中的动态默写训练，理解人体各部位在运动中的关系，长短期作业练习，辅以写生。 |
| 11月 备战阶段，结合前面所学，完善各科的默写能力 | |
| 素描 | 侧面角度真人头像、头像照片的写生与相同角度范图的临摹相结合，并背诵。以头像临摹为主，结合写生。学生应和前段背诵的各个角度头像联系起来，融会贯通，找出他们的共通之处。 |
| 色彩 | 结合历年考题，对不同种类静物的默写进行强化训练，辅以写生。 |
| 写生 | 结合历年考题，巩固各种动态默写训练，长短期作业练习，辅以写生。 |
| 12月—— 省统考 冲刺阶段，补缺补漏，全面发展 | |
